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          教师教学认知能力及发展策略

          发布者:系统管理员发布时间:2011-11-01浏览次数:1698

          1030日下午,广西师范大学教育科学学院院长孙杰远教授浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您、博士给学员们做有关《教师教学认知能力及发展策略》的讲座浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,孙教授首先给学员们阐述了选题来源浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,然后从教学认知能力解析浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您、教师教学认知能力的价值浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您、教师教学认知能力的形成条件、教师教学认知能力的发展策略等四方面进行详细论证,他认为努力提升教师教学能力发展的内驱力浙江省体育彩票_欢迎您,是促进教学认知能力发展的内在,也是最为根本的问题浙江省体育彩票_欢迎您;教学反思是教师自我发展的核心浙江省体育彩票_欢迎您,教师只要坚持反思浙江省体育彩票_欢迎您,才能扩大自己的专业视野浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,深入探讨教育现象和规律浙江省体育彩票_欢迎您,产生思辨和创新的激情浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,从而使自己不断成熟浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,不断发展浙江省体育彩票_欢迎您。通过教学策略驯良浙江省体育彩票_欢迎您,使授课教师了解科学的教学方法的教学策略浙江省体育彩票_欢迎您,为其掌握教学策略,提高教学水平奠定基?≌憬√逵势盻欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您;开发和提高教师的教学认知能力应成为校本培训的一项重要任务浙江省体育彩票_欢迎您,学校要根据自身的特色和教师的特点有针对性地开展校本培训,来提升教师的教学认知能力浙江省体育彩票_欢迎您。在课堂上,孙教授还回答了学员们的提问浙江省体育彩票_欢迎您。

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          孙杰远教授在讲学

          学员提问

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