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          【国家艺术基金】《少数民族民间舞蹈艺术人才培养》马承魁老师课程(第二十九天)

          发布者:周佳樑发布时间:2019-10-30浏览次数:441

          2019年9月27日浙江省体育彩票_欢迎您,《少数民族民间舞蹈艺术人才培养》第二十九天技能课程在广西师范大学音乐学院102教室进行浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,荣幸邀请到了原解放军艺术学院舞蹈系民族民间舞学科负责人——马承魁教授为本期学员授课浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,授课课程《苗族木鼓舞、踩鼓舞蹈》浙江省体育彩票_欢迎您、《蒙古族民间舞蹈》。


          马承魁浙江省体育彩票_欢迎您、教师简介:

          原解放军艺术学院舞蹈系教授,硕士研究生导师浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您、舞蹈系学科负责人浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您。首都师范大学舞蹈系客座教授浙江省体育彩票_欢迎您,四川师范大学舞蹈系客座教授。北京中国民族民间舞蹈家协会副主席浙江省体育彩票_欢迎您,中华儿童文化促进会美育教育专业委员会副主任浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,中央芭蕾舞团特聘专家浙江省体育彩票_欢迎您。多年来在《舞蹈杂志》等刊物发表论文数篇浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您。三次荣立三等功。2013年获全军育才金奖浙江省体育彩票_欢迎您。


          马承魁教授今天主要教授贵州苗族木鼓舞浙江省体育彩票_欢迎您、踩鼓舞以及蒙古族民间舞蹈两个教学内容浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您。年过五旬的马老师精神抖擞浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,授课间语句风趣幽默浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,并且不断的亲身示范浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,我们在模仿动作的同时得以领略到了马老师洒脱飒爽的舞姿。授课中马老师不断结合动作讲解其背景文化,并强调做民间舞的研究就得“深驻”浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您、“深扎”到民间浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,去深入了解和感受民间舞最朴实的一面浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,并加以提炼和保留浙江省体育彩票_欢迎您,应避免为追求技术性而加入过多无关的元素浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您?浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您?翁蒙下砝鲜Σ欢系囊佳г泵茄罢易陨淼母芯跽憬√逵势盻欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,并且鼓励大家营造出集体起舞的欢快热烈场面,教室中不断传出呐喊与掌声浙江省体育彩票_欢迎您,让人彷佛置身民间节庆活动现场。


          学员心得

          许子吉:

          一浙江省体育彩票_欢迎您、技能实践

          1浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您、苗族木鼓舞、踩鼓舞:一直以来对贵州苗族舞蹈很感兴趣浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,通过本堂课的学习使我对贵州苗族舞蹈有了更深入的了解和认识浙江省体育彩票_欢迎您,经过学习苗族木鼓舞的反排木鼓和踩鼓舞的横摆步和鸭子步浙江省体育彩票_欢迎您,这几个动作元素反复挑战着我们的协调性浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,使我们对自己肢体的协调性产生了高度的怀疑,经过马老师耐心示范和动作分解,我们逐渐找到了动作中的反规律浙江省体育彩票_欢迎您,舞姿动作的路线和走势都是往相反的方向走,即“顺拐”的特点浙江省体育彩票_欢迎您,加之其节奏“碎”而快,体现出了贵州苗族舞蹈浓烈的山地民族的风格特点浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,同时也充分感受到了该舞蹈的独特性与训练性。


          2、蒙古族柔臂:下午的蒙古族课上浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,马老师给我们带来一个柔臂综合组合浙江省体育彩票_欢迎您,组合中融入了柔臂浙江省体育彩票_欢迎您、拉臂浙江省体育彩票_欢迎您、碎抖肩等元素浙江省体育彩票_欢迎您。并举例“硬腕“与”柔臂“两个动作元素在于节奏上的区别浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,”硬腕“碎而脆浙江省体育彩票_欢迎您,”柔臂“延伸而长浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您。通过比喻”想念远方的母亲“为主题思想引导我们想象浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,将情感带入肢体中浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,使我们通过肢体而抒发内心情感浙江省体育彩票_欢迎您。


          二浙江省体育彩票_欢迎您、理论思考

          1、教材的把握:经过该堂课的学习浙江省体育彩票_欢迎您,不仅能够提高我们专业技术能力浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,在民间舞教材上浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,更直观的认识到了教材的独特性浙江省体育彩票_欢迎您、系统性与训练性,使我在民间舞教材的把握和学生肢体的训练上更加的有针对性浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您。


          2、课堂的把握:技能课堂中浙江省体育彩票_欢迎您,善于运用理论与实践结合授课,并举例对比浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,分析浙江省体育彩票_欢迎您、分解动作的异同之处,引导学生对舞蹈意象与动作意象的思考浙江省体育彩票_欢迎您,使学生从理论到技能浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,从内心到肢体的真正渗透浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您。


          3、教师个人魅力的构建:不断提高自己的专业技能与专业理论知识浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,善于在不断的教学实践中总结和提高自己的教学方法浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,能够针对不同的学生因材施教浙江省体育彩票_欢迎您,使用语言浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您、语调以及亲身示范等方式,调动学生学习的欲望浙江省体育彩票_欢迎您,引导和调节课堂的氛围浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,促使课堂处在轻松愉快的教学氛围当中。


          潘雪瑞:马承魁教授这次给我们教授的是苗族踩鼓动律,苗族反排木鼓舞元素以及蒙古族柔臂组合。马教授从单一动作要领的讲解浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,到带领我们感受动作的风格性浙江省体育彩票_欢迎您,全都言传身教,并解读了其动作浙江省体育彩票_欢迎您、动律背后蕴含着的民族文化内涵浙江省体育彩票_欢迎您、民族心理及民族精神浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您。马老师尽管身体不适浙江省体育彩票_欢迎您,但也一直坚持自己亲身示范,特别令我敬佩浙江省体育彩票_欢迎您,我记忆最深的,是马老师传递给我们的一个观念浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,每个人有每个人的审美浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,只要在那个民族的风格里,动作无需给学生规定太死浙江省体育彩票_欢迎您,不需要每个人做的一模一样浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,每个人有每个人的个性浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,长相也不一样,过于死板的要求,不适合民间舞课堂的教学浙江省体育彩票_欢迎您?!耙帐趵丛从谏?浙江省体育彩票_欢迎您,又高于生活”浙江省体育彩票_欢迎您,马老师为苗族舞的教学做出了重大贡献浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,与他扎根民间浙江省体育彩票_欢迎您,与苗族人民同吃同住同作息的那段时间是分不开的浙江省体育彩票_欢迎您,其专业精神值得我们学习。


          王洁:短短一天的教学浙江省体育彩票_欢迎您,马老师给我们带来了苗族的反排动律和蒙古族的软手柔臂组合浙江省体育彩票_欢迎您,从苗家女的灵巧浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您、顿挫再到蒙古舞的撑韧拔,马老师用自己的经历与经验给我们呈现出精彩的教学过程浙江省体育彩票_欢迎您。

          马老师教学的动与情贯穿着整个课堂,


          动:动是教学过程中的动作及动态美浙江省体育彩票_欢迎您,从自然模仿到规范要求,手、脚动作逐一分解并完成配合,随着下一阶段动作难度和动作节奏加强浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,苗族舞与蒙古舞的交替呈现并最终糅合浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,整个教学过程简单清晰。


          情:马老师的教学情感十分充沛浙江省体育彩票_欢迎您,热情饱满的语言中不失风趣幽默浙江省体育彩票_欢迎您,我们深受打动浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您。她把苗族舞蹈比喻成“东方迪斯可”浙江省体育彩票_欢迎您,用“思念家乡的母亲”启发我们对蒙古舞蹈的情怀浙江省体育彩票_欢迎您。


          时光飞逝浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,最后在与马老师的共舞中结束了本次课堂的教学浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,短短的一节课却让我意犹未尽浙江省体育彩票_欢迎您,学无止尽浙江省体育彩票_欢迎您,希望以后还有机会参加学习,并且把优秀的内容整合到工作中浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您,学以致用浙江省体育彩票_欢迎您浙江省体育彩票_欢迎您。


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